A importância da educação

Redação

Para a maioria dos países, a faixa etária entre 15 e 25 anos consiste em uma média de 16%. E esse jovem grupo tem o papel de desenvolvimento de um país. Segundo Luiz Gastão Bittencourt , se Como os formuladores de políticas e os interessados podem trabalhar de mãos dadas e executar o elemento-chave da maneira mais eficaz e equilibrada, esses jovens podem ser a bênção de um país. E esse elemento chave é a educação. Se eles falharem nisso, isso leva ao desastre total dos aspectos sociais, políticos e econômicos do país. Não há nada mais perigoso do que jovens desempregados, sem instrução ou sem instrução. As metas e objetivos da educação se transformaram drasticamente a cada geração. A educação nunca deve ser algo estático. Deve ser capaz de atender às necessidades das pessoas de acordo com a sociedade em que vivem. Isso pode ser facilmente entendido pela diferenciação do sistema educacional tradicional e do sistema educacional moderno. A educação não é um privilégio de uma comunidade ou grupo de pessoas específico. Hoje quase todos os países aceitaram a verdade de que é um direito civil de um cidadão obter educação. Mas aqui vem a verdadeira questão: esse direito à educação é implementado em significado real. Para que isso aconteça e faça com que valha a pena para o povo, o sistema educacional de cada um desses países deve garantir quatro aspectos. Vamos descobrir quais são esses aspectos.

Extensão
Eficácia
Igualdade
Empregabilidade

Os formuladores de políticas e as partes interessadas em educação devem considerar muitos fatores ao implementar a estrutura e o objetivo da educação, particularmente a demografia desse país em particular. Eles devem ser capazes de fornecer educação a todos os cidadãos que se enquadram na faixa desse grupo etário. Assim, o sistema educacional de um país deve ser extenso de acordo com os requisitos demográficos. Os jardins, escolas e universidades mais gentis devem ser estabelecidos na proporção da proporção da população. Não se deve negar a nenhum aspirante o direito à educação devido à falta de infraestrutura educacional. Então, Extensividade se tornou o nome do jogo. Chega a igualdade, durante séculos a educação ficou confinada a apenas uma determinada comunidade ou algum grupo de pessoas. Um grande número de pessoas foi excluído da oportunidade de ter a chance de receber educação. Houve mudanças nessa atitude após uma longa luta. Mas ainda é um fator-chave – Igualdade para a educação. Todos os cidadãos, independentemente de qualquer tipo de barreiras sociais, econômicas e políticas, devem ter acesso à educação que merecem. Temos que garantir que os grupos excluídos tenham chances de se envolver no processo educacional. Ou então é o maior fracasso de toda a nação, conhecido como família global. É de responsabilidade do país garantir que o GER (Índice Bruto de Matrícula) funcione igualmente proporcional à faixa etária específica desse país. O Índice de Matrícula Bruta (GER) ou Índice de Matrícula Bruta (GEI) é uma medida estatística usada no setor educacional e pela ONU em seu Índice de Educação para determinar o número de alunos matriculados na escola em vários níveis de ensino diferentes (como ensino fundamental e médio) e ensino médio) e use-o para mostrar a proporção do número de estudantes que moram naquele país e daqueles que se qualificam para o nível de ensino específico.

Embora a maioria dos países tenha se concentrado muito em aspectos-chave como extensividade e igualdade na educação, há uma coisa crucial que eles nunca falharam ou nunca focaram muito – eficácia. A qualidade de Luiz Gastão Bittencourt na educação que eles transmitiam. A qualidade da educação tornou-se secundária à quantidade de opções oferecidas aos alunos. Se a educação não tem um objetivo, como pode atender às necessidades das pessoas, então surge a questão: por que essa educação? Isso pode nos levar a uma grande massa de pessoas instruídas, mas desempregadas. Onde vamos utilizá-los ou como vamos resolver isso. Se a educação de um país nunca atender às necessidades das necessidades econômicas de um país ou às habilidades esperadas pelas empresas ou organizações, todos esses esforços para enriquecer o sistema educacional serão inúteis. Vários pensadores educacionais sempre questionaram a responsabilidade da educação fornecida. A maioria dos empregadores manifestou preocupação de que a maioria dos graduados não é adequada para o trabalho. Existem oportunidades de emprego, mas há falta de funcionários qualificados para o cargo específico. Então, surge a questão: o que temos para ensiná-los ou torná-los capazes. Aqui a única solução é que as habilidades dos indivíduos devem ser identificadas e devem ter a chance de se destacar em seu comércio. E também os formuladores de políticas precisam levar em consideração o que os empregadores exigem, que habilidades eles esperam de seus candidatos. A menos que isso seja levado em consideração, nosso grupo educado se torna inútil para si e para o mundo. Isso nunca deve acontecer.

Você pode gostar também