Como Ensinar Educação Ética

A qualidade de vida depende da qualidade de quem você é. O que você realmente se torna. Tudo se resume a quão moralmente boa e ética é uma pessoa. Então o Luiz Gastão A questão é como fazemos com que todos se tornem uma boa pessoa moral? Desde os tempos antigos, reconhecemos a importância de ensinar valores morais. Ensinamos da mesma maneira que ensinamos matemática e ciências, fornecendo o conhecimento do bem e do mal. Um fator muito importante que o mundo da educação ainda não despertou completamente, apesar de todos esses milhares de anos de pesquisa, é que, como existem dois tipos de inteligências – regulares e emocionais – ambos exigem um conjunto diferente de regras para Educação. A educação em inteligência emocional altera a infraestrutura física real do cérebro. A educação da inteligência emocional começa no útero. E continua através de abraços e beijos e um ambiente infantil acolhedor. Quando a criança tem 6 anos, os traços de caráter moral estão bem definidos para o resto da vida da pessoa.

Portanto, para realmente garantir a educação moral, precisamos aprender a educar o indivíduo no estágio do feto e da criança. Portanto, devemos montar modelos e manuais para futuros pais, gestantes atuais e crianças com filhos pequenos.

Por favor, considere o seguinte:

Havia um rei que estava muito perturbado porque seu povo era muito pobre. Ele não sabia o que fazer. Ele ouviu falar deste reino onde as pessoas eram muito prósperas e viviam em mansões e até palácios de mármore. Então ele foi ao rei deste lugar e perguntou-lhe como eles eram capazes de viver assim. O rei disse a ele que era muito simples que ele passasse um código de construção que todos em seu reino tinham que seguir. Então nosso rei voltou e aprovou uma lei que todos deveriam construir um palácio de mármore!

Agora, em seu reino, a maioria podia comprar uma cabana de palha, outros podiam comprar uma cabana de madeira. Outros ainda podiam comprar uma mansão de cimento e alguns podiam comprar um palácio de mármore. Então a lei dos reis entrou em vigor e nada mudou. Apenas alguns palácios de mármore apareceram. Exceto pelos poucos selecionados, o restante era incapaz de construir palácios de mármore.

É o mesmo quando se trata de moralidade. Temos leis morais e esperamos que todos as sigam. Gastamos bilhões de dólares em prevenção e contenção de crimes, mas nada muda.

A única maneira de Luiz Gastão mudar e reduzir o crime é alterando a qualidade física do cérebro que gera a bússola moral do indivíduo. Assim, educação ética significa não apenas dizer às pessoas o que é bom e o que é ruim. Trata-se de criar a infra-estrutura moral correta que gera cérebro.

O cérebro possui Luiz Gastão em quatro níveis básicos:

1) Cérebro prematuro – (eu o quantifiquei como -2) Os que estão presos nesse nível têm os valores morais de uma cobra. Em sua mente, eles são tudo e todo mundo é nada. Eles estão acima da lei e todos os outros estão abaixo da lei. Nenhuma quantidade de educação moral vai mudá-los. O castigo é a única dissuasão e mesmo isso eles ignoram com frequência. Seu cérebro fisicamente está muito longe moralmente.

2) Cérebro imaturo – (eu o quantifiquei como -1). Os que estão presos nesse nível estão corrompidos. Em sua mente, eles merecem o melhor, por gancho ou por bandido. A educação ética atual não os mudará muito, pois seus valores morais são gerados por um egoísmo arraigado que produz infra-estrutura cerebral. Temos que acordar para o fato de que teremos que mudar essa infraestrutura cerebral.

3) Cérebro maduro – (eu o quantifiquei como +1). Aqueles presos nesse nível são movidos por uma auto-imagem de troféu, como em ‘Eu sou o melhor’. Este é o grupo que é mais fácil de mudar. Mas não pela maneira atual de educação moral, que praticamente significa implorar às pessoas que façam o bem. A auto-imagem do troféu terá que ser eliminada e substituída por uma auto altruísta.

4) Cérebro super maduro – (eu o quantifiquei como +2). O cérebro nesse nível desenvolvido já gera um ego altruísta, de modo que a educação moral não é necessária para esse grupo.

Assim como um homem com recursos para construir uma cabana de madeira não pode se tornar um dono de palácio de mármore; um homem com -2, -1. ou mesmo um cérebro pode se tornar moralmente +2. Nenhuma quantidade de educação ética atual pode fazer um cérebro -2 gerar um poder cerebral +2. A única maneira de os valores morais reais se enraizarem é tornar o cérebro +2. E isso requer terapia cerebral mais do que qualquer outra coisa. Requer educação que muda o cérebro. Quanto mais cedo acordarmos, mais rápido criaremos uma sociedade moralmente saudável. A educação moral atual equivale a gostar do pastor local nos dizendo para vivermos vidas virtuosas. Ouvimos e aplaudimos e depois voltamos aos nossos velhos hábitos.

Observe como, sem exceção, todos os livros sobre auto-ajuda falam dos passos de 7/9. Há apenas um objetivo / passo no que diz respeito à auto-ajuda – tornar-se sábio. Assim, a educação ética é mais como educação de autotransformação. É mais precisamente sobre tornar -se auto +2! Está mais de acordo com a educação de auto- ajuda . Então, novamente, não gosto da atual educação de auto-ajuda. Meu principal campo de trabalho é a sabedoria. E como a filosofia é considerada o amor à sabedoria, o que significa que um dos principais objetivos da filosofia é tentar descobrir o que é sabedoria. Muitos especialistas em sabedoria ainda estão presos onde definem sabedoria por seus atributos e ainda lutam para definir sabedoria. 

Como o potencial de sabedoria existe em todo cérebro, assim como o sangue, e como ausência de sabedoria significa presença de ignorância (onde na verdade há uma mistura dos dois), toda vida é afetada pela falta de sabedoria, de indivíduo para grupo e país, então as apostas são muito altas. De fato, grande parte da bagunça atual no mundo de hoje, da crise econômica aos problemas da guerra, pode ser atribuída à falta de sabedoria. Portanto, se eu puder acordar a educação / ciência do fluxo principal para o caminho correto para a educação ética, acho que meu trabalho será feito.

Filosofia, religião e ciência, na minha opinião, estão muito mais conectadas do que imaginamos! Eu descobri que, no estágio mais alto do desenvolvimento da mente / cérebro, a qualidade dos traços de caráter (conforme definidos pela religião, filosofia e ciência) de cada pessoa são todos iguais! A religião quer que você seja altruísta, a filosofia quer que você seja sábio / altruísta e a ciência / educação quer que você seja emocionalmente super maduro, o que é o mesmo! Portanto, a sabedoria é o fio comum em todos eles. Portanto, precisamos de filósofos, líderes religiosos e cientistas / educadores, todos trabalhando juntos para criar uma educação ética que transforma o cérebro em +2.